Compte rendu du conseil d'école

Présents :

Mairie : M. Andrieu (délégué des affaires scolaires)

Parents : M. Deliez, M. Stancampiano-Pizzo, Mme Clairet, Mme Benoit, M. Malherbe, Mme Dolhadille, Mme Werquin.

Enseignants : Mme Gazé, M. Bruneau, Mme Tolmos, Mme Hurtado, Mme Borelly, Mme Cheung, Mme Cislini, M. Chambon

Délégués du conseil de vie des délégués : Manon et Clara

Autres : (M1MEF) Mme Bonnaud, Mme Horth

Objet : Compte rendu du conseil d’école de l’école élémentaire d’Aubord du jeudi 6 novembre 2014 à 18h05 dans la salle des maîtres (salle 14) de l’école élémentaire d’Aubord.

M. Chambon rend hommage à Fabienne Terral-Calmès, l'institutrice poignardée le 4 juillet à ALBI.

Tour de table et présentation des différentes personnes et rôle dans l’école.

M. Chambon présente deux délégués et explique le fonctionnement du conseil de vie des délégués

Le Conseil d’Ecole

Résultat des élections, Rôle du Conseil d’école, Communication (E)

Remerciement pour ceux qui ont mis sous pli et ceux qui ont tenu le bureau de vote.

Résultats :

- Participation

Résultats bruts

Nombre d'inscrits

276

Nombre de votants

146

Nombre de suffrages exprimés

133

Nombre de votes blancs ou nuls

13

Taux de participation

52.90%

M. Chambon remercie les parents d’avoir voté à plus de 50% malgré l’unique liste.

Rôle du conseil d’école :

Lecture de l’extrait du règlement scolaire sur le rôle du conseil d’école :

Il émet des avis qui peuvent être ou non suivis de faits. Il vote le règlement intérieur.

Il délibère :

• sur les horaires d’entrée et de sortie
• sur l’organisation de la garderie en liaison avec la municipalité
• sur la mise en place d’actions de soutien

Il est consulté :

• sur les actions permettant une meilleure utilisation des moyens alloués à l’école
• sur les conditions de fonctionnement matériel et financier
• sur les conditions de bonne intégration des enfants handicapés
• sur l’organisation des classes de découverte
• sur les projets d’action éducative
• sur les activités péri et post-scolaires
• sur la restauration scolaire
• sur l’hygiène scolaire
• sur l’utilisation des locaux scolaires en dehors des heures d’ouverture de l’école

Il est informé :

• sur la composition des classes
• sur les principes des manuels scolaires et des matériels pédagogiques

Il se réunit au moins une fois par trimestre, chaque fois que le directeur le juge utile, ou que les deux tiers de ses membres en font la demande.

Communication:

M. Chambon préconise tous les moyens possibles de communication en privilégiant la rencontre.

Le contrat de vie scolaire est soumis au vote des membres du conseil : 14 pour, 1 abstention, 0 contre.

PPMS (Plan Particulier de Mise en Sécurité), PCS (Plan Communal de Sauvegarde) et Exercices incendies, épisodes pluvieux. (E)

Fonctionnement, rôle, nombre, points positifs et négatifs.

Présentation du PPMS de l’école.

Présentation du PCS de la municipalité.

Au nombre de 3, les exercices incendies deviennent plus complexes. Rappel du premier exercice incendie du vendredi 17 octobre : aucun problème technique à souligner. Attention à l’implication des élèves dans l’exercice.

Bilan Financier de l’OCCE (E)

Résultat comptable de l’exercice 2013-2014, dépenses et recettes par secteur.

Dépenses générales : 14 300 euros, Recettes générales : 17 500, Solde positif de 3200 euros.

EFFECTIFS (RPE + E):

Combien y a-t-il d’élèves ? Prévisionnel pour l’an prochain ?

160 élèves (arrêté du 18/9/14)

Cp 23

Cp8 Ce2 12

Ce1 27

Ce2 22

Cm1 23

Cm1 12 Cm2 8

Cm2 25

Prévisionnel :

160-33+40= 167 (moyenne à 7 (23,8) moyenne à 6 (27,8))

Jeux dangereux (E) (jeu de la tomate, du foulard)

Repérage et attitude à avoir.

Suite à un cas isolé du jeu de la tomate entre deux élèves, l’école a convoqué les familles et a averti par courrier les parents et l’inspection. L’éducation Nationale a un regard extrêmement vigilant sur ce genre de pratique.

La violence verbale et physique dans l’enceinte scolaire. (E)

Monsieur Chambon indique que : « L’attitude bienveillante, négative ou totalement absente des parents ou des responsables des enfants face à des situations problématiques (violence verbale, manque de respect, atteinte physique) d’élèves envers des élèves ou envers des enseignants (dans les propos employés) ne peut et ne pourra être bénéfique pour la communauté toute entière mais aussi et surtout à l’élève en particulier. L’école, par son équipe enseignante, restera dans les valeurs et les compétences du vivre ensemble ».

RENTREE 2014 (RPE) : comment s’est passée cette rentrée 2014 ?

Bien.

LANGUE ETRANGERE (RPE) : qui sont les enseignants en langue cette année ?

Mme El mézouar pour la classe de Mme Tolmos (1h par semaine) Mme Collell pour les Cm (45 minutes par classe), M. Martinez pour les cm (45 minutes par classe)

Début après les vacances de la Toussaint.

PREMIERS RETOURS SUR LA MISE EN PLACE DE LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES (RPE)

- comment est perçue cette réforme dans l’organisation scolaire après ces deux premiers mois, quel est le retour des enseignants ?

Avis partagé de la part des enseignants. Les 5 matinées sont bénéfiques mais la fin de journée est très difficile. Ils reconnaissent une fatigue de la part des élèves et des attitudes agressives (en rapport avec la fatigue) avec une fin de semaine épuisante. Les parents indiquent que les élèves sont exténués.

• questionnaire à construire par les représentants et à soumettre aux parents : un questionnaire construit par les représentants sera soumis aux enseignants puis présenté aux parents.
• retour sur les activités périscolaires / comité de pilotage – utilité du passeport ? – nombre d’enfants inscrits ? A l’heure actuelle, il y a sur 200 élèves (école élémentaire et GS), 80 élèves qui participent (40%). Par contre, pour la nouvelle session, il y a une chute importante de participants.
• des enfants ont-ils quitté l’école publique pour rejoindre l’école privée suite à cette réforme ? Non

- comment se passe l’utilisation des classes ? Pour l’instant, les classes n’ont pas été utilisées.

PROJET DE « NEW LETTER » DES REPRESENTANTS DE PARENTS (RPE) (pour info) afin de mieux expliquer aux parents, l’actualité, nos actions et nos rôles

AVANCEES DU COLLEGE (RPE)

Il y aura bientôt la maquette présentée à la population.

CANTINE (RPE) : présentation des nouveaux intervenants et leur rôle (qui est Toto ?)

Réponse de Monsieur Dardevet :

Toto est le surnom donné à Anthony Fernandez animateur diplômé sur le temps de restauration, également animateur pour le centre de Loisirs de Beauvoisin et les NAP pour la commune du Cailar. Anthony prépare un projet de fresque murale pour personnaliser et décorer le restaurant scolaire d’Aubord, à cette occasion, nous remercions la mairie pour le prêt d'une salle libre sur l'école qui servira après les vacances scolaires à la réalisation de cet atelier artistique. Il sera demandé aux enfants qui participeront à cet atelier d'être équipés d'un vieux "t-shirt" un peu large pour servir de protection en cas de maladresse avec la peinture (à l'eau ).

L'information sera communiquée le moment venu

LAVOIR (RPE) : peut-il être conservé une fois l’amiante enlevée comme trace historique du village (aspect pédagogique pour les élèves) ?

Mairie : le lavoir n’y est plus depuis très longtemps, seuls les murs étaient présents. La démolition prévue pendant les vacances a débuté cette semaine. Des constructions sont prévues sur les 500 m2 avec un NRA (Nœud de Raccordement d’Abonnés Orange).

NETTOYAGE (RPE) : Pendant l’été, les façades les plus sales des bâtiments de l’école ont- elles été nettoyées (karcher) ?

Oui.

SECURITE (RPE)

• L’installation du coussin berlinois (dos d’âne) avait été annoncée au CE de février 2014, quand est-il prévu ?
• Il a été fait avec un décalage sur les deux voies. Les représentants et les enseignants informent que la plupart des véhicules zigzaguent pour éviter les coussins berlinois.
• A chaque fois qu'il pleut il y a une grosse flaque d'eau juste à la sortie du portillon de l'école qui reste plusieurs jours. Serait-il possible de faire quelque chose car les enfants marchent tout le temps dedans sans faire exprès en sortant ou ceux qui attendent sautent dedans pour jouer (question déjà évoquée dans d’autres CE) ?
• M. Andrieu passera un jour de pluie pour vérifier et lister tous les problèmes.
• Est-il possible de mettre en place systématiquement à l'angle de l'av de la Camargue et de la route de Générac où beaucoup d'enfants traversent vers le centre du village de façon souvent très anarchique, une personne contrôlant le flot de véhicules comme c’est déjà fait au niveau de l’école maternelle?
• Il n’y a plus de personne à la maternelle.
• Interrogation sur le devenir du ralentisseur route de Générac ?
• Sur le trajet de l’école, un rappel peut-il être régulièrement fait aux automobilistes qui se garent mal devant la presse/ rond point
• Réponse : on peut envisager la possibilité de rajouter quelques barrières dans le prolongement.
• Nous avons constaté que certains mercredis, la route n’était pas barrée à la sortie de l’école et le matin le sens unique n’était pas mis en place. Ces moyens de sécurité pourraient ils être assurés chaque mercredi ?
• Le problème a eu lieu en début d’année avec la mise en place des rythmes. Il n’y a plus de problème.

QUID DU DEVENIR DU BAC A SABLE (RPE)

Réponse de la mairie : on attend que le tractopelle soit opérationnel.

ASSOCIATION LIRE ET FAIRE LIRE de Nîmes (RPE), propose bénévolement ses services à l’école d’Aubord.

L'association LIRE et FAIRE LIRE de Nîmes propose aux écoles d'Aubord d'intervenir bénévolement au sein de vos classes en fonction de vos besoins et attentes. Il s'agit de proposer des ateliers de lecture de 3/4 h maximum à des petits groupes d'enfants (maximum 6) au sein des classes. La personne qui interviendrait est mme Sylvie Bernard , enseignante retraitée. Cette proposition est faite en priorité aux écoles d'Aubord car l'intervenante est une ex-aubordoise.

Le cycle 2 serait intéressé mais il faut connaître le fonctionnement. Que la responsable se mette en contact avec mme Gazé.

REMERCIEMENTS (RPE) : Pour l’installation du panneau d’affichage en liège proposé par M Andrieu et les bancs.

RECREATION (RPE): Quels sont les jeux autorisés et/ou préconisés ?

Tous les jeux sont autorisés tant qu’ils ne sont pas pervertis par les utilisateurs ou qu’ils ne représentent pas un danger. L’utilisation de cartes (foot, personnages imaginaires, héros de BD….) a été interdit suite à une décision du conseil de vie des délégués (dispute, vol). Si les élèves veulent un retour de certains jeux, qu’ils le demandent auprès de leur délégué pour qu’il puisse le soumettre au votre lors des réunions.

PHOTO DE CLASSE (RPE) : Quand est –elle prévue ?

Départ à la retraite du photographe, le successeur n’a pas averti. Décision du conseil des maîtres : changement de photographe.

REUNION DU 7 OCTOBRE avec le rectorat (RPE) : les parents peuvent-ils avoir un retour sur cette réunion ?

Objectif de la réunion : réflexion menée sur la proposition du nouveau socle commun des connaissances et des compétences.

Répartition des collègues pour la réunion.

Passage de 7 domaines de compétences à 5 domaines.

Réduction du savoir et augmentation du savoir-faire et savoir-être.

Transformation du rôle d’enseignant à celui de formateur.

Rôle et définition de l’évaluation è travail futur sur une réflexion et une évaluation des pratiques.