Compte rendu du conseil d’école de l’école élémentaire d’Aubord du mardi 18 février 2014 à 18h05 dans la salle des maîtres (salle 14) de l’école élémentaire d’Aubord.

Présents :

Mairie :

Mme Lapize, M. Brundu

Représentants des parents d’élèves :

M. Malherbe, M. Stancampiano-Pizzo, M. Deliez, Mme Dolhadille, Mme Gougis, Mme Dusserre,

M.Vauquoy, M. Phocas.

Enseignants :

Melle Gazé, M. Bruneau, M. Chambon, Mme Tolmos, Mme Borelly, Mme Cheung, Mme Cislini.

Autres :

Stagiaires master 1 préparation au concours Marine Mialet, Alison Baraou.

EFFECTIF (RPE) :

Le prévisionnel d’élèves au 23/11/12 : 168 élèves pour la rentrée 2014 est il maintenu à ce jour ?

164 élèves sont prévus pour la rentrée 2014 en ne comptant que les départs des élèves au collège et l’arrivée des grandes sections.

CANTINE (RPE):

Le personnel de cantine changeant de temps en temps, les nouvelles personnes pourraient-elles nous être présentées quand elles arrivent sur l’école (leur nom, leur rôle…)

Aucune réponse. M. Chambon a découvert lui aussi le changement à la rentrée septembre. L’équipe mise en place est stable.

SECURITE (RPE):

  • Dans la continuité de l’enquête « sécurité » à la sortie de l’école menée l’an dernier par M Chambon et les parents, la lampe à la sortie de l’école a été réparée mais ce petit luminaire à la sortie de 18 h est insuffisant, il donne une lumière très faible, parents et enfants n’y voient pas grand-chose. Nous souhaiterions un éclairage adapté. Cet éclairage serait également utile pour les associations qui utilisent la salle des associations (constat fait également par les parents venus participer à la soirée Halloween des Récrés d’Aubord)

La lampe sera changée avant la fin du mois.

  • Quand est prévue l’installation du coussin berlinois (dos d’âne) ?

Voté au budget 2014 en avril.

MISE EN PLACE DE LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES (RPE) :

Puisque cette réforme à laquelle nous sommes opposés devra néanmoins se mettre en place à la rentrée, nous voulons nous assurer que son organisation se fera de manière la plus favorable pour nos enfants, et ce en étant réellement impliquée dans le projet (nous n’avons que très peu d’informations à ce jour émanant de la mairie, nous le déplorons). Nous souhaiterions savoir où en est le projet, si des associations vont y participer? Dans l’affirmative, lesquelles et dans quelles conditions matérielles et financières, (horaires prolongés..). L’avant projet a-t-il été déposé en préfecture ? Vers quelles activités culturelles, sportives ou artistiques nous orientons-nous (via la ligue de l’enseignement) ? Quels locaux municipaux seront utilisés ? Quel sera le coût financier restant à la charge de la mairie (déduction faite des aides d’état et autres) ? Qu’est-il prévu pour que ces activités périscolaires ne génèrent pas d’inégalité pour les élèves (coût à la charge de qui )?

Mairie :

  • Rien de nouveau.
  • IL faut attendre les résultats de la prochaine élection.
  • Le projet a été posé auprès du DASEN (M. Gutierrez). Voir feuilles jointes.
  • Aucun engagement à la ligue.

PROJET COLLEGE (RPE)

L’annonce d’ouverture du collège sur Aubord pour la rentrée 2015 lors du précédent CE n’est pas cohérente au regard des parents étant donné que le concours d’architecte vient à peine de commencer. Sur Bellegarde le concours d’architecte a débuté en 2012, il est fini, le permis de construire est fait, la maquette a été présentée à la population et l’ouverture est annoncée pour 2015, ce qui peut dans ce cas s’entendre.

Une fois de plus les parents regrettent de ne pas être associés (ou au minima informés) de l’avancée de ce projet.

Mairie :

  • Ouverture pour 2015 difficile.
  • La mairie sélectionne 3 architectes pour le projet. 3 mois pour la réalisation du projet.
  • Le terrain disponible
  • Sondage en cours
  • Fouille archéologique
  • Pas de dates précises.
  • Enquête sur l’eau : en juin.
  • Construction halle des sports en même temps.
  • Présentation aérienne du projet.

SUITE DE L’ACTIVITE PISCINE : POINT SUR LA FAISABILITE POUR CETTE ANNEE (RPE)

Lors du dernier CE, il nous a été précisé que l’activité piscine serait difficilement réalisable cette année car la municipalité de St Gilles demande 1,50 € par élève (entrée de la piscine gratuite l’an dernier). Les enseignants de leur côté étant toujours motivés pour reconduire cette apprentissage bien que l’horaire de retour soit au-delà de leurs temps de travail rémunéré.

Nous avions donc envoyé un courrier à M. Denat du Conseil Général pour solliciter une prise en charge partielle Le CG n’est pas en mesure (question de doctrine) de payer tout ou partie de cette activité. Il propose cependant d’allouer une subvention spécifique à cette réalisation de 400€ qui ne peut être versée qu’à une association. Cette somme serait attribuée aux Récrés d’Aubord pour ensuite être reversée à l’école.

Monsieur Chambon s’est donc chargé de l’organisation et de la logistique pour organiser cette activité piscine en 2014 en tenant compte des différents paramètres.

Peut-on faire un point en CE sur les modalités d’organisation et financières de cette activité pour 2014 ?

Ecole :

  • Projet en cours
  • Attente des devis pour le bus (il y a des refus)
  • Piscine prévue pour 8 semaines à partir du lundi 7 avril 2014.

FETE DE L’ECOLE : dates - modalités (RPE)

Vendredi 27 juin. Spectacle, buvette. Attente de la mise en place de la nouvelle municipalité.

KERMESSE DES ECOLES organisée par les Récrés d’Aubord : dates (RPE)

Sécurité (E) :

Bilan du deuxième exercice incendie et modifications apportées dans l’école.

Le deuxième exercice a eu lieu ce vendredi 14 février à 10h35 en présence du policier municipal et de Monsieur le Premier adjoint. Temps de sortie 1min 40s. Les élèves n’étaient pas avertis. Aucun problème.

Dans le cadre de la sécurité, le boîtier « issue de secours » de la classe de Ce2 (Mme Tolmos) a été changé. Les extincteurs ont été placés à hauteur réglementaire et les porte-manteaux du couloir de Mme Borelly et Mme Cislini seront changés.

ENT (Environnement Numérique de Travail) (E) :

Mise en place à l’école pour septembre 2014, fonctionnement et fonctionnalités de l’ENT.

Ecole :

  • Présentation de l’ENT et de ses fonctions et fonctionnalités.
  • Formation des directeurs.
  • Utilisation au niveau local par rapport aux possibilités

M. Chambon rappelle que la communication internet ne remplacera jamais les rencontres et qu’elle doit rester un outil au service de la communauté.

Pédagogie et Informatique (E):

Etat des avancées à l’école sur l’utilisation des technologies nouvelles pour l’apprentissage.

Salle informatique avec 9 postes, plus vidéo projecteur et internet.

Dans chaque classe :

  • Un ordinateur
  • Un vidéo projecteur
  • Une connexion internet
  • Un écran

Mise en place pour la rentrée des vacances de mars, les connectiques concernant le vidéo projecteur : directement opérationnel.

Droit à l’Image (E) :

Mode et fonctionnement du droit à l’image des élèves durant les activités scolaires obligatoires.

Lecture de l’article 9 du code civil, texte issu de la loi n° 70-643 du 17 juillet 1970 : “Chacun a droit au respect de sa vie privée”. La reproduction des traits d’une personne ne peut se faire sans son accord et c’est à celui qui reproduit l’image d’apporter la preuve de l’autorisation. Le photographe s’engage, dans le cadre du respect de ce droit, à s’assurer que les directeurs d’école et les chefs d’établissement ont reçu toutes les autorisations écrites nécessaires, des élèves eux-mêmes lorsqu’ils sont majeurs, ou de leurs responsables légaux s’ils sont mineurs.

M. Chambon a exprimé sa colère et son inquiétude lors de la représentation escrime de la semaine précédente par rapport aux parents n’ayant pas respecté, malgré le mot inscrit dans le cahier de liaison et ses rappels directs vis à vis des personnes concernées, au sujet du droit à l’image. ll rappelle le texte et l’importance du respect de chacun en ce qui concerne l’image. Il indique que le non-respect des consignes par les parents ne peut desservir le respect des consignes de l’élève au niveau de l’école.

Jeux vidéos et vivre ensemble à l’école (E):

Les contenus et l’utilisation de certains jeux inadaptés à l’âge ont-ils une influence sur les comportements sociétaux des élèves dans la cour et en cours ?

M. Chambon décrit les situations inquiétantes par leur nombre, leur rythme et leur importance:

Incivilités verbales (envers les enseignants et élèves, répondre, se moquer, provoquer, chercher…), voire racistes, physiques (règlement de comptes, bande contre un, coups pour rien, coups pour rire, au niveau des lieux (classe, cour, à la sortie), au niveau du temps (cantine, école). Indifférence la plus totale de l’auteur, des témoins de la situation. Incompréhension de l’acte commis. Incapacité de juger la gravité de la faute. Association dans le mensonge pour punir, Mensonges, manipulations, connaissance des coups des sports de combats. Pas de génération épargnée. Décalage grandissant dans les éducations dans une classe. Meneur négatif. Parents décalés.

Les quelques élèves qui accumulent ces actes jouent à des jeux vidéos à la norme PEGI (Pan Europeen Game Information) -18. (Call of Duty, GTA 5).

M. Chambon cite la conclusion du livre « violences à l’école élémentaire, IUFM Nord, Pas de Calais) et des passages du mémoire en Psychologie d’Aurélie Delaunay de l’IUFM Centre Val de Loire.

Peut-on comparer Jeux vidéo et vivre ensemble ? Les spécialistes s’opposent. Utilité exutoire pour certains ou fragilité psychologique et transition dans le réel pour les autres.

Des élèves depuis le ce1 jouent à ces jeux.

La situation n’est pas dramatique mais elle est préoccupante. Il remercie les enseignants sur la vigilance accrue et le rapport de toutes ces situations. La gestion des conflits devient quotidienne.

Les représentants des parents prennent la mesure de cette situation et montrent leur volonté d’œuvrer pour la sérénité de tous les élèves.

Je vous prie de croire en mes salutations les plus respectueuses.

Thierry Chambon

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